Người lớn tự bỏ một cuốn sách chán sau vài trang, còn trẻ thì thường học tiếp thứ được đưa cho, kể cả khi nó không phù hợp. Vì vậy phần đánh giá tài liệu hoàn toàn nằm ở phía người lớn, và nó cần một bộ tiêu chí khác với khi bạn chọn cho chính mình.
- Tiêu chí quan trọng nhất là trẻ có muốn quay lại với nó không, không phải nội dung dày tới đâu.
- Kiểm ba thứ về an toàn trước khi để trẻ dùng độc lập: nội dung xung quanh, quảng cáo, và phần tương tác.
- Tài liệu cho trẻ nên có hình ảnh, âm thanh và đổi hoạt động liên tục.
- Thử một tuần rồi mới quyết, và cho trẻ quyền nói không thích.
Năm tiêu chí chọn
Năm tiêu chí dưới đây xếp theo mức độ ảnh hưởng tới việc trẻ có học đều được hay không. Tiêu chí đầu tiên quan trọng hơn mọi tiêu chí về nội dung: một bộ tài liệu xuất sắc mà trẻ né tránh thì giá trị thực tế bằng không, trong khi một bộ đơn giản mà trẻ thích sẽ được dùng hàng trăm lần.
Ba thứ cần kiểm về an toàn
Với tài liệu trực tuyến, phần nội dung chính thường ổn nhưng phần xung quanh mới là chỗ cần để ý. Ba thứ dưới đây nên kiểm trước khi để trẻ dùng độc lập, và cách kiểm đơn giản nhất là bạn tự dùng thử một buổi trọn vẹn như trẻ sẽ dùng.
Thử một tuần rồi mới quyết
Đừng cam kết một bộ tài liệu dài ngay từ buổi đầu. Dùng thử khoảng một tuần và quan sát ba điều: trẻ có tỏ ra hào hứng không, trẻ có nhớ được gì đó không dù rất nhỏ, và trẻ có tự nhắc tới nội dung đó ngoài giờ học không. Điều thứ ba là dấu hiệu mạnh nhất — khi trẻ tự phát nhắc lại một từ hay một bài hát đã học thì bộ tài liệu đó đang hoạt động. Cũng nên cho trẻ quyền nói không thích và được đổi, vì cảm giác có tiếng nói làm tăng đáng kể mức độ hợp tác.
Sai lầm thường gặp
- Chọn bộ tài liệu dày dặn nhất vì nghĩ nhiều nội dung thì học được nhiều hơn.
- Để trẻ dùng độc lập trên thiết bị mà chưa từng tự xem qua một buổi trọn vẹn.
- Ép trẻ theo hết một bộ đã thấy rõ là không hợp, chỉ vì tiếc công đã chọn.
Câu hỏi thường gặp
Tài liệu miễn phí cho trẻ có kém hơn bộ mua không?
Không nhất thiết. Nhiều cơ quan giáo dục và phát thanh công lập làm nội dung cho trẻ rất tốt và cho miễn phí. Khác biệt thường nằm ở sự tiện lợi và ở việc bộ mua đã gom sẵn lộ trình, còn chất lượng từng phần thì tương đương.
Trẻ chỉ thích một bộ và không chịu đổi thì sao?
Cứ để trẻ ở lại với bộ đó, vì lặp lại là cách trẻ học tự nhiên. Bạn có thể bổ sung bằng cách mở rộng hoạt động quanh cùng chủ đề thay vì ép đổi bộ.
Nên bắt đầu bằng loại tài liệu nào?
Bài hát và trò chơi có lời thường là điểm khởi đầu tốt nhất, vì chúng gắn ngôn ngữ với niềm vui và với vận động. Tài liệu dạng bài học có cấu trúc nên đến sau, khi trẻ đã quen với âm của ngôn ngữ đó.
Làm sao biết tài liệu có phù hợp độ tuổi không?
Nhìn vào độ dài mỗi phần và số hoạt động, thay vì nhìn nhãn tuổi ghi ngoài. Tài liệu phù hợp tuổi nhỏ luôn có phần rất ngắn và đổi hoạt động liên tục.